5月30日，应教育学部邀请，国务院学位委员会教育学学科评议组成员、华南师范大学徐晓东教授在线上作了题为《重构中国教师的专业学习》的学术报告。学部部分教师、研究生和博士生等二百余人参加本次学术报告。报告由教育学部副部长朱珂主持。
徐晓东提出“好老师是先天形成的还是后天培养的”的疑问，并从历史脉络介绍了行为主义和认知主义视域下好老师的相关研究，提出用教师专业学习取代教师专业发展的概念。他从专家进课堂名师工作坊教师专业发展项目、“研学助教”课程与教学改革项目、现象为本的课例研究三个方面，提倡教师从教学实践与事实中学习。
报告会后，徐晓东教授就有关教师专业学习相关问题与在线师生进行互动交流。
专家简介：
徐晓东，教授，博士生导师，第八届国务院学位委员会教育学学科评议组成员，中国教育技术协会学术委员会委员；教育部“国培计划”首批专家、广东省、广州市基础教育百千万工程导师、华南师范大学校学术委员会常委、学院学术委员会副主任委员等职。现从事学习和技术支持学与教的研究。研究的主题包括：教师学习（及专业发展）、创意教学、网络校际协作学习、科学教育、信息技术教育。
（教育学部 梁云真 张晓阳）
