河南省教育厅日前公布了2012年度河南省教师教育课程改革研究项目立项结果，我院申请的《新课程背景下初中信息技术课程同伴互助、个人反思作用及实现途径研究与实践》、《新课程背景下信息技术教师专业发展的理论与实践研究》和《案例教学在信息技术教育中的应用研究》3项研究课题获准立项。此次全省共有266项研究项目获得2012年度省教育厅立项。
长期以来，我院高度重视教师教育课程改革研究与实践，坚持“继承创新、集成整合、培育特色、注重实践”的指导思想，不断更新教师教育观念，创新人才培养模式，加强课程和教材体系建设，改革教学方法和手段，深入研究新形势下提高教师教育质量的措施和途径，培育了一批优秀成果，为指导教师教育改革与实践，推进教师教育创新，切实提高人才培养质量发挥了积极作用。
（计算机与信息工程学院、软件学院岳冬利）