创新实验教学管理服务模式

随着信息时代的到来，建立信息化实验教学服务管理平台成为提高实验教学高效性、方便性、准确性、安全性的有效途径。

（1）实验教学服务管理的信息化理念。实验教学示范中心的一个重要功能是加强学生实践能力和创新能力的培养，加快实验教学改革和实验室建设，促进优质资源整合和共享，使其具有辐射和示范作用。为更好实现这一功能，引入先进的信息化服务管理已经成为一种必然。如何利用信息化建设进行实验教学的创新、实验室管理方式的创新，是实验教学改革的重要内容。基于实验教学工作质量、教学服务、数据安全、工作效率、管理执行和快速发展的需要，实验教学服务管理的信息化已是当务之急，也是提高实验教学质量、优化资源配置和提升服务管理水平的有效途径和手段。借助飞速发展的现代化信息技术、网络技术实现优质实验资源共享、实验室信息化管理具有重要的现实意义。通过信息技术，对实验室的各种信息进行全面管理，将实验室的资源有机结合起来，组成规范的管理体系。

（2）信息化实验服务管理平台的优势。信息化实验服务管理平台建设和管理水平直接决定着实验教学质量的高低。因此，实验室建设的指导思想应定位于实用、高效、节约，着眼于构筑与时代发展相适应的信息化环境，确保实验室内部知识信息从创新到应用各环节间相互协调与高效运作。建设的核心是将教学资源、教学软件、实验室仪器设备等采用现代化的手段加以科学管理，为实验室管理者提供有效的网络管理环境，为教师提供有效的网络教学和科研环境，为学生提供有效的网络学习环境。

（3）信息化实验教学服务管理建设内容。信息化平台是信息化实验教学服务管理的主体框架，也是实验教学信息化的前提。建立信息化平台旨在借助信息技术把物理状态上独立分布的信息资源在逻辑上实现双向链接，形成结构合理、便于综合利用的信息资源集成服务环境，为实验教学各项业务活动提供信息支持。 ①以网络和信息化管理为基础的开放式实验教学平台。 开放式实验教学是以实验室及实践手段向学生开放，突出综合性和设计性实验，学生可以随时进入实验室，进行实验设想和预试，并得到教师的指导。开放式实验教学使学生的学习积极性和学习潜力能得到充分的发挥，有利于学生自主学习和创新人才的个性化培养，是教育改革发展的必然趋势。由于开放式实验教学形式灵活多样，传统的实验式管理和运作方式很难完成。中心依靠建立实验室信息自动化管理系统，充分利用实验室资源，统筹协调搭建开放式实验教学平台。 开发式实验教学由一系列的管理平台进行支撑。首先，开放的实验室选课系统提供不同层次的选课平台，让学生除了完成教学要求的基本实验教学计划外，还可以根据自己的兴趣和时间条件再选做跨学科、综合性、设计性的实验。其次，实验室管理系统合理安排实验室资源的配置，如计划内基本实验和开放实验的时间、地点、内容、指导老师及设备管理等诸多资源，对实验时间、地点冲突，临时调课等突发情况能及时处理。学生实验网上预约系统提供学生预约实验的服务，可自由查询实验室功能、实验指导教师、实验项目、时间、地点等。最后，开放式教学管理系统在实验室的教师机上运行，该系统具有生成上课学生名单、接收实验报告、统计实验成绩、选择实验项目等功能。计算机网络化管理可极大地利用实验室资源，使中心的管理更加高效、规范化。 ② 资源共享平台及信息库的建设 将各具特色、优质的实验教学资源集中共享，需要构建信息化平台和大型信息库。通过信息化服务管理平台，建立实验教学优质资源共享数据库服务器，以实现优质资源的提供、检索和共享。实验教学示范中心的信息平台及数据库建设是一个复杂的系统工程。随着教学内容和手段的不断更新，资源库需要不断丰富资源,保持内容的更新和补充。中心现有实验室积累了大量数字化实验教学资源，包括视频教学资料、实验实践教学视频资、CAI课件、实验微课程、数字标本等，将这些优势实验资源充实到中心服务器中，实现资源共享，从根本上消除实验教学资源利用率低的难题，进而提高了实验教学质量和教学效率，满足实验教学过程中讲解和演示实验的需求。 ③ 搭建虚拟实验室 虚拟实验室为学生提供了交互式、全方位、个性化的学习环境。主要实现以下功能：允许教师和学员通过家庭或其它远程计算机访问服务器上提供的工具软件和信息；增强实验室现场教学和基于计算机辅助教学的效果；突破实验室在教学和科研方面地理环境的限制；保存实验室的数字化资料。随着技术的进步，中心强大的数据资源也能为网上教学提供更大范围的支持,包括设计、开发、应用、评估、合作和共享。 ④ 网络化实验教学互动模式 网络化实验教学互动可加强师生便捷地交流联系。师生可通过交流平台实现网上信息发布、专题讨论、网上答疑及网上交流等功能。根据不同学科专业或实验室设立专题论坛，供师生之间对有关问题进行在线双向讨论，使师生可以随时掌握学科领域的最新动向，同时将工作中遇到的各种疑难问题在讨论组中提出，及时得到同行帮助。 实验教学按照实验课程的不同分为多个主题版块，由实验教师担任相应课程版块的版主，教师通过论坛上传教学资源，包括课件、参考资料、习题、课程录像等，学生可以不受时间、地点限制下载资源，进行课后学习、网上讨论等，教师根据学生的反馈信息调整教学进度，修订教学计划，并进行在线答疑。 ⑤ 信息化的实验设备管理模式 信息化实验设备管理将所有实验设备信息及大型仪器设备共享开放，实现对实验设备的登记、管理、规划、调配、报废等整个生命周期的监控，减轻了实验室管理人员工作量和工作繁琐程度，提高了工作效率。同时，也进一步提高了实验设备的利用率，减少了库存的无谓积压和重复购置。另外，信息化的管理模式能够及时、准确地提供各种统计数据，自动生成所需要的各类报表，为各级部门提供有力的决策信息支持。