附属小学 王红丽

  文明礼仪是中华民族的传统美德，是精神文明的重要内容。作为道德品质的外在表现，文明礼仪对小学生良好习惯养成教育至关重要。对小学生的文明礼仪教育，需要家庭、学校和社区各司其职、形成合力。

    一、平常生活习惯中的礼仪教育
       在生活中，应该要求学生穿戴整洁得体：坐正立直，行走姿势端正，举止文雅，谈吐庄重。学校应要求孩子们进校园穿校服，衣服要干净整洁，同样要求老师们使用礼貌用语，以庄重大方的仪态、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做出示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。在公共场合应该做到尊老爱幼，帮助病残，行走让路，购物让先，乘车让座。爱护花草树木和公共设施，不乱丢弃垃圾。
       二、集体生活中的礼仪教育
       我们要对学生针对不同的集体活动进行集体活动礼仪教育。如参加升国旗仪式时要队列整齐，脱帽肃立，行注目礼或队礼；唱国歌时严肃、准确、声音洪亮；参加集会时要安静听讲，会上发言先举手，被允许后再发言，发言结束后要道谢；观看演出和比赛时要做文明观众，适时适度鼓掌致意。
       三、校园生活中的礼仪
       学校是进行文明礼仪教育的重要阵地和主要渠道。学生在校园生活中的时间是最长的，在与同学老师的相处过程中，正确的礼仪能让同学们的校园生活更加和谐、温馨。要告诉孩子们如何用文明礼貌的方式与老师同学相处。进校门时见到老师，应该主动问“老师好”；上下课时，起立向老师致敬；上课发言先举手；进老师办公室时喊“报告”或轻轻敲门，经允许后再进入；离校时与老师同学道别。同时老师们也要从自身做起，对学生使用请、谢谢等礼貌用语，遇到学生时主动向他们打招呼。同时要求孩子们积极主动打扫教室，不乱涂乱画，不管是在教室还是在校园里，看到有垃圾要主动捡起来。教师不仅这样要求学生，也要这样要求自己。
       四、家庭生活中的礼仪
       家庭是文明礼仪教育的起点和摇篮。父母是孩子的第一任文明启蒙老师，要言传身教、率先垂范、循循善诱、以事明理，引导孩子在成长的过程中分清是非、辨别善恶。从文明养成的阶段性上看，未成年时期是个人品行形成的重要时期。高尚品德必须从小开始培养，从娃娃抓起。教育孩子们在家也要注意家庭礼仪。早睡早起，不睡懒觉，做力所能及的家务。孝敬父母、尊重长辈，听父母长辈的话，不顶嘴，讲话态度要诚恳，接受长辈物品时要起立，双手接。受到赞扬时说“谢谢”。外出或到家时应该与父母打招呼；家中用餐时应请长辈先入座。有客人来访时，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语。
       小学生的文明礼仪养成是小学德育的重要内容，只要切实抓好学生基础文明礼仪养成教育，就一定能为明日中国培育大批合格的社会主义建设者和接班人。