历史文化学院将举办第一届“琢玉杯”创新教学技能大赛

时间：2022-03-16浏览：893设置

历史文化学院第一届“琢玉杯”创新教学技能大赛

活动总方案

为认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着力转变观念、守正创新、攻坚克难、守住底线，加快教育高质量发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人， 历史文化学院特举办第一届“琢玉杯”创新教学技能大赛以培养学生的教学基本素质，加强实践应用能力，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。

  1. 组织单位：betway官方app 历史文化学院

  2. 参赛对象：2019级、2020级、2021级全日制本科生

  3. 竞赛形式和时间：

本届历史文化学院教学技能大赛定于3月16日—5月7日之间举行，共分为五个阶段，将采取线上线下相结合的方式进行，其中：

教学讲座时间为3月20日上午8:30—11:30

预选赛时间为2022年3月16日—31日

初赛时间为2022年4月9日—10日

复赛时间为2022年4月16日—17日

决赛时间为2022年5月7日（待定）

  1. 教材范围：

本次竞赛的预选赛和初赛，参赛选手可根据实际情况自行选择教材和教学内容（师范类专业学生所选内容必须为初高中现行历史教材，其他专业所选内容为初高中现行教材。）

复赛和决赛，历史组参赛选手抽取教学内容，所有内容均取自人教版八年级（上下册）（待定）。（如有其他组别根据实际情况另行通知）

三、比赛内容：

（一）教学讲座

由主办方邀请学院2—3位专业指导教师，以线上线下相结合的方式，为参加预选赛选手举办公开培训，培训内容包括讲课、说课基本要求和比赛注意事项等教学比赛知识。

（二）预选赛 （人数不限）

模拟讲课：选手根据选中题目，依照完整的课堂教学环节流程，针对其中某一知识点进行模拟讲课，讲课用时不超过15分钟，录制成教学视频。（视频中参赛选手必须出镜，且同时展示讲课课件。）

注：2019级学生，如因实习原因未在学校，在预选赛阶段可以提交录课视频的方式，参加比赛。

（三）初赛（预选赛前40名参加）

1.模拟讲课：选手根据选中的题目进行模拟授课，讲课用时不超过12分钟，满分为70分。

2.课件制作：选手根据选中的题目结合讲课内容制作课件，课件与讲课内容需一致，满分为30分。

注：2019级学生，如因实习原因未在学校，在初赛阶段仍可以提交录课视频的方式，参加比赛。

（四）复赛（初赛前20名参加）

说课：选手根据抽取的教材内容，进行说课（需使用课件）。需说明教学重点难点、学情、教法学法、教学过程等，阐明教学设计思路。不超过10分钟，满分100分。

注：2019级学生，如因实习原因未在学校，在复赛阶段可与实习单位和学院协调时间，返回学校参加线下比赛。

(五）决赛（复赛前10名参加）

1.模拟讲课：选手根据抽取的教材内容进行模拟授课（需使用课件），讲课用时不超过15分钟，满分为70分。

2.答辩：讲课完成后，选手回答评委提出的1-2个与所讲内容密切相关的问题。现场答辩总用时不超过10分钟，满分为30分。

注：2019级学生，如因实习原因未在学校，在复赛阶段可与实习单位和学院协调时间，返回学校参加线下比赛。

四、比赛流程：

  1. 预选赛比赛流程：

  1. 参赛选手需向各班级学委进行报名，按要求自行选择讲课题目，并于3月31日前将录课视频交至各年级对应邮箱处。

2019级：lszhuoyu2019@163.com

2020级：lszhuoyu2020@163.com

2021级：lszhuoyu2021@163.com

2.材料要求：

  1. 视频命名为年级+姓名+学号+科目

  2. 视频中参赛选手必须出镜，并同时展示讲课课件（建议使用腾讯会议录制）。

  3. 视频时间不低于5分钟，不超过15分钟。

  4. 视频均要求使用单机全程连续录制（如需剪辑不超过两次），不允许另行配音，不加字幕、片头片尾。（具体参看录制方法）

（5）视频采用MP4格式封装，每个文件大小不超过200M，视频录制软件不限，采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）编码格式压缩；动态码流的码率不低于1024Kbps；分辨率设定为1280×720（高清16：9拍摄）；采用逐行扫描（帧率25帧/秒）。音频采用AAC（MPEG4 Part3） 格式压缩；采样率48KHz；码流128Kbps（恒定）。

  1. 初赛比赛流程：

1.根据预选赛得分排名顺序，前40名进入初赛，入围选手需按要求自行选择讲课题目，准备教学内容和课件。

2.入围选手比赛当天提前30分钟到达“候场室”，抽取比赛顺序。所有参赛选手的手机、移动存储设备等一律不准带入比赛现场。

3.参赛选手按比赛顺序进入“比赛室”，进行比赛。（模拟讲课时需使用已制作完成的课件）

（三）复赛比赛流程：

1.参赛选手提前一周，抽选教学内容。

2.参赛选手自行利用之后的一周时间进准备说课内容和说课课件。

3.比赛开始前30分钟，参赛选手进入“候场室”抽取比赛序号。所有参赛选手的手机、移动存储设备等一律不准带入比赛现场。

4.参赛选手按比赛顺序进入“比赛室”，进行比赛。

  1. 决赛比赛流程：

1.参赛选手提前一周，抽选教学内容和演讲题目。

2.参赛选手自行利用之后的一周时间准备讲课内容、课件和演讲。

3.参赛选手在指定时间进入“准备室”抽取比赛序号。所有参赛选手的手机、移动存储设备等一律不准带入比赛现场。

4.参赛选手按比赛顺序进入“比赛室”，进行模拟讲课答辩两个环节的比赛。

（五）教学环境：

1.比赛室环境：多媒体计算机、绿色黑板、LED屏幕、A4白纸、尺规、粉笔（彩色、白色）、黑板吸铁石、激光教鞭、剪刀。

2.候场室环境：教材、A4白纸、笔

五、评分标准

评分采用评委团打分采取，去掉一个最高分一个最低分，取平均分的方式，评分标准详见附件比赛参考评价量表。

六、奖项设置

决赛设参赛选手奖，选手奖分为一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖四个奖次一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别为3、7、10、若干名。

七、注意事项

（一）最终提交的作品不得抄袭、剽窃他人成果，一经查实取消决赛成绩。

（二）本次比赛未尽事宜由各班级学委另行通知。

（三）比赛联系人：

黄子航 手机号：15542961257


历史文化学院

2022年3月14日

附件1：

预选赛评价量表

比赛环节

评价内容

评价标准

分值

授课视频

（100分）

选题设计

  1. 符合《课程标准》的规定和学生的实际，体现以学生发展为本的思想；

  2. 选题简明，主要针对知识点、历史活动等环节进行讲授、分析、推理、答疑等教学选题；

  3. 设计合理，围绕教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计。

15

教学内容

  1. 教学内容严谨，不出现任何科学性错误；

  2. 教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰，重点突出，逻辑性强。

20

作品规范

  1. 作品为微课视频，具有一定的独立性和完整性；

  2. 时长一般为8-10分钟，要求视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；

  3. 课件设计要形象直观、层次分明、简单明了，教学辅助效果好；

  4. 录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。

25

语言规范

  1. 语言标准、清楚、有节奏感，富有感染力。

15

教学效果

  1. 完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题；

  2. 教学过程深入浅出，形象生动，启发引导性强，有利于提升学生学习积极性和主动性；

  3. 促进学生知识思维、方法技能、情感态度和价值观等多方面发展。

25

说明：1.以上内容共100分，每位评委评分后，去掉一个最高分和一个最低分，最终取平均分。（结果保留两位小数）

  1. 授课视频如出现超时现象，超过1分钟要酌情扣分。


附件2：

初赛评价量表

比赛环节

评价内容

评价标准

分值

模拟讲课

（80分）

教学目标

  1. 符合《课程标准》的规定和学生的实际，体现以学生发展为本的思想；

  2. 三维目标有机统一，体现目标过程评价一致性；

  3. 各项教学目标确定的依据合理、充分。

5

教学内容

  1. 教学重点突出，教学难点处理恰当；

  2. 关注学生已有知识和经验基础，注重学生能力培养，知识阐释正确。

15

教学方法

  1. 教学方法具有实用性和可操作性；

  2. 按新课标的教学理念处理教学内容，落实教学目标；

  3. 突出自主、探究、合作等教学方式，体现多元化学习方法，实现有效师生互动。

10

教学过程

  1. 教学整体安排合理、环节紧凑、层次清晰、衔接自然；

  2. 课堂交流互动流畅、教学特色突出；

  3. 恰当使用多媒体课件辅助教学，教学演示规范 。

20

教学素质

  1. 教学语言准确、精练、生动，语速适中，普通话标准；

  2. 组织教学能力强，具有创造性；

  3. 教态自然亲切、仪表举止得体。

15

教学效果

  1. 按时完成教学任务，教学目标达成度高。

10

教学创新

  1. 教学过程富有创意，创造性地使用教材，教学方法有特色。

5

教学课件

（20分）

课件展示

  1. 课件设计要形象直观、层次分明、简单明了，教学辅助效果好；

20

说明：1.以上内容共100分， 以上内容共100分，每位评委评分后，去掉一个最高分和一个最低分，最终取平均分。（结果保留两位小数）

2.模拟讲课如出现超时现象，要及时提醒，提醒后仍超过1分钟要酌情扣分。

附件3：

复赛评价量表

比赛环节

评价内容

评价标准

分值

说课

（100分）

教学目标

1.符合《课程标准》的规定和学生的实际，体现以学生发展为本的思想；

2.三维目标有机统一，体现目标过程评价一致性；

3.各项教学目标确定的依据合理、充分。

10

教学内容

4.教学重点突出，教学难点处理恰当；

5.关注学生已有知识和经验基础，注重学生能力培养，知识阐释正确。

15

教学方法

6.教学方法具有实用性和可操作性；

7.按新课标的教学理念处理教学内容，落实教学目标；

8.突出自主、探究、合作等教学方式，体现多元化学习方法，实现有效师生互动。

15

教学过程

9.教学整体安排合理、环节紧凑、层次清晰、衔接自然；

10.课堂交流互动流畅、教学特色突出；

11.恰当使用多媒体课件辅助教学，教学演示规范 。

25

教学素质

12.教学语言准确、精练、生动，语速适中，普通话标准；

13.组织教学能力强，具有创造性；

14.教态自然亲切、仪表举止得体。

20

教学效果

15.按时完成教学任务，教学目标达成度高。

10

教学创新

16.教学过程富有创意，创造性地使用教材，教学方法有特色。

5

说明：1.以上内容共100分， 以上内容共100分，每位评委评分后，去掉一个最高分和一个最低分，最终取平均分。（结果保留两位小数）

2.说课如出现超时现象，要及时提醒，提醒后仍超过1分钟要酌情扣分。

附件4：

决赛评价量表

比赛环节

评价内容

评价标准

分值

模拟讲课

（70分）

教学目标

1.符合《课程标准》的规定和学生的实际，体现以学生发展为本的思想；

2.三维目标有机统一，体现目标过程评价一致性；

3.各项教学目标确定的依据合理、充分。

5

教学内容

4.教学重点突出，教学难点处理恰当；

5.关注学生已有知识和经验基础，注重学生能力培养，知识阐释正确。

15

教学方法

6.教学方法具有实用性和可操作性；

7.按新课标的教学理念处理教学内容，落实教学目标；

8.突出自主、探究、合作等教学方式，体现多元化学习方法，实现有效师生互动。

5

教学过程

9.教学整体安排合理、环节紧凑、层次清晰、衔接自然；

10.课堂交流互动流畅、教学特色突出；

11.恰当使用多媒体课件辅助教学，教学演示规范 。

15

教学素质

12.教学语言准确、精练、生动，语速适中，普通话标准；

13.组织教学能力强，具有创造性；

14.教态自然亲切、仪表举止得体。

5

教学效果

15.按时完成教学任务，教学目标达成度高。

10

教学创新

16.教学过程富有创意，创造性地使用教材，教学方法有特色。

5

板书与书写

17.板书设计整洁，书写美观大方，作图规范准确。

10

答辩

（30分）

思维品质

  1. 回答切题，抓住重点，体现课改新理念；

  2. 问题分析到位，反应敏捷，说服力强。

15

综合素质

  1. 思路清晰，用语规范，谈吐自然，彬彬有礼。

15

说明：1.以上内容共100分， 以上内容共100分，每位评委评分后，去掉一个最高分和一个最低分，最终取平均分。（结果保留两位小数）

  1. 模拟讲课建议用时13—17分钟，如出现不足或超时现象，要酌情扣分。


附件5：

历史文化学院第一届“琢玉杯”创新教学技能大赛奖品

奖次

数量

奖品

一等奖

3

奖杯+证书+kindle

二等奖

7

证书+手绘板

三等奖

10

证书+电子教鞭

优秀奖

20

证书+订制U盘







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