华东师范大学博士生导师范国睿教授来我校讲学

11月11日下午，华东师范大学博士生导师范国睿教授应邀在校东区B楼302报告厅作了题为《大数据时代的教育改革》的学术报告。教育学院教师、研究生和本科生代表共200余人聆听了报告。报告会由教育学院副院长李醒东主持。

范国睿结合目前国内教育改革总体趋势，围绕大数据的意义与特征、大数据时代的教育变革、未来发展趋势、问题与陷阱四个方面，层层深入地揭示了大数据应用与教育教学改革的密切关联，并在此基础上对教育科学技术的发展作了进一步的阐述。随后，他向大家展示出未来大数据时代教育变革的趋势,如：平板电脑将成为最主要学习工具、smart classroom和智能课堂的普及、游戏与游戏学习是主要学习方式等。范国睿建议大家要积极应对科技发展大势，不断更新观念，提高教育效能，规避风险，以达到完善教育意义的目的。

（教育学院 师 鸽 张玲瑞）

华中师范大学博士生导师刘清堂教授来我校讲学

11月11日下午，教育部高等学校动画、数字媒体专业教学指导委员会委员，华中师范大学博士生导师刘清堂应邀在教育学院学术报告厅作了题为《学习分析技术、方法及应用》的学术报告。教育学院教师、研究生和本科生代表共200余人聆听了报告。报告会由教育学院副院长叶海智主持。

刘清堂以大数据背景下的教学变革为切入点，通过分析历年地平线报告的核心内容，向师生讲授了学习分析相关的研究进展。在介绍了国际上学习行为分析的典型项目、学术期刊、模型、工具以及实施成效后，他提出学习分析平台和项目的运行，可以有效“缩小教师运用大数据改进教学的鸿沟”；学习分析研究的目标在于实现学习结果的及时反馈和学习状态的精准预测，从而使大规模、个性化学习成为可能。报告会上，刘清堂还展示了自己团队在学习分析领域的研究成果。

报告结束后，刘清堂就数字媒体技术专业发展、本科生考研等问题与现场师生进行了互动交流。

（教育学院 朱 珂）

湖南师范大学博士生导师刘铁芳教授来我校讲学

11月11日下午，湖南师范大学博士生导师刘铁芳教授应邀在校东区B楼302报告厅作了题为《个体发展历程与教育的内在秩序》的学术报告。教育学院教师、研究生和本科生代表共200余人聆听了报告。报告会由教育学院副院长李醒东主持。

报告中，刘铁芳由个人童年生活发展史和自己孩子的成长史，引出个体生命发展历程中最重要的影响因素——安全感。刘铁芳道出个体成长的三个阶段及其教育的意蕴：少年时，需要爱与自由；中年时，培养爱与热情；成年时，养成爱与坚毅。教育应该尊重人发展的生命轨迹，在婴幼儿时，父母亲的爱与陪伴是个体获得安全感的基本素质；在小学阶段，教育奠定美好人性的原形，用审美缓解学生自然化与社会化过渡期的张裂，不断回还生命的家园；在中学阶段，开启学生的理智，拓展知识的范畴，激发学生的兴趣。他进一步指出，好的教师就是对学生最充分的成全，保持学生身份的多样化和特殊性。针对个体发展历程来说，教育的内在秩序就是兴源于美育和体育，历经智育，成于德育。

报告结束后，刘铁芳回答了在场师生提出的问题，勉励同学们广泛阅读，养成良好的学习和思维习惯。

（教育学院 苗学杰）