远程教育杂志社陶侃研究员来我校讲学

11月21日上午，远程教育杂志社编辑部主任陶侃研究员应邀在田家炳812学术报告厅，做了题为“移动互联时代的学术论文建构”的学术报告。教育学院教师、研究生和本科生代表共200余人聆听了报告。报告会由教育学院副院长叶海智主持。

陶侃分析了信息技术的发展以及移动互联网络的普及对生活、学习和工作方式带来的变革与影响，即人机结合——人与电脑、智化设备、互联网等的快捷连接，成为现代人认知、学习、交互的基本方式，碎片化、快餐化、图像化生存成为生活常态。随后，陶侃从机器人技术、无人驾驶技术、AR和VR技术、360度全景技术、区块链技术等方面分析了信息技术领域应当关注的前沿发展信息，提出了数字化学习会更加凸显无缝连接与泛在化、分布式共享、可视化与自适应、情境与体验，未来学习可能更加注重个性化需求、内在兴趣驱动、有意义问题探究、与生活场景关联、社群与交互、智化技术渗透等方面。陶侃还就论文选题、文献收集、图示、写作与投稿技巧等方面对学生的论文写作提出了建议。

报告会后，陶侃与参会师生进行了现场互动，对大家提出的问题给予了细致的解答。

（教育学院 朱 珂）

南京师范大学博士生导师张新平教授来我校讲学

11月21日下午，南京师范大学博士生导师张新平教授应邀在田家炳812学术报告厅，做了题为“从医护式教师到欣赏型教师”的学术报告。教育学院教师、研究生和本科生代表共200余人聆听了报告。报告会由教育学院副院长李醒东主持。

张新平从现代医学的视角出发，阐述了医护式教师在现代教育教学中存在的弊端。他认为医护式教师所秉持的“诊治”教育、“塑造”教育、“竞争”教育主张，是缺失语言的自我实现。他指出，医护式教师所宣称的“教师的职责就是帮助学生解决在学习中存在的问题”这一理念，在现实生活中是无法实现的。在分析医护式教师弊端的基础上，张新平从哲学、社会学、人类学的角度出发，引出了教师角色转变的新模式——“欣赏型教师”。他指出向欣赏型教师转变的关键因素在于从“独裁式话语”到“协作、共生话语”的重构，教师应该具有包容、感激心理、确定相互依赖关系的“欣赏之眼”和敢于打破常规、有重构能力的“欣赏之能”。

报告会后，张新平与参会师生进行了现场互动，对大家提出的问题给予了细致的解答。

（教育学院 李榴榴）

华南师范大学博士生导师胡中锋教授来我校讲学

11月22日下午，华南师范大学博士生导师胡中锋教授应邀在田家炳812学术报告厅，做了题为“教育研究问题类型与方法”的学术报告。教育学院教师、研究生和本科生代表共200余人聆听了此次报告。报告会由教育学院副院长李醒东主持。

胡中锋借用美国耶鲁大学心理学家斯腾伯格提出的成功智力概念，分析了成功的定义，并指出成功重在个人人生目标的达成。胡中锋从研究方法的选择、日常生活中的统计应用、定量研究案例以及调查数据四个方面展开论述，他结合定量研究案例，展现了统计数据在日常生活中以及学术研究中的普遍应用，并指出其在应用中存在的主要问题。

报告会后，胡中锋与参会师生进行了现场互动，对大家提出的问题给予了细致的解答。

（教育学院 董建国）