12月21日下午，美国加州大学圣芭芭拉分校教育学院王勉教授应邀在我校东区B楼302报告厅做了一场题为《美国学前融合教育的趋势》的学术报告，教育学院相关负责人、部分教师、研究生和本科生代表共200余人聆听了报告。报告由教育学院副院长李醒东主持。

在讲座中，王勉结合自身经历从“什么是学前融合教育”“为什么要开展学前融合教育”以及“如何实施学前融合教育”三个方面对学前融合教育进行讲解，层层深入地分析了学前融合教育对残疾儿童的归属感、社交关系、身心发展和开发自身潜能等方面的影响。王勉还指出正常儿童通过和残疾儿童的合作学习，相互帮助也会在认知发展和社会适应能力方面得到有利发展。王勉指出，虽然学前融合教育中存在教师不能满足所有孩子需求和时间分配不均等担心与挑战，但还是要充满信心。

王勉的学术报告深入浅出又不乏幽默，事例生动，亲切自然，对特殊儿童教育敏锐的观察力体现出他对现实教育的思考，令师生受益匪浅。

（教育学院 刘晓红 李梦阳）