讲座:教育研究的问题意识、学理意识和方法意识
发布时间:2020-12-14浏览次数:10

报告人:苗学杰教育学部副教授、硕士生导师

间:20201215日 晚19:30-21:30

点:田家炳602学术报告厅

讲座内容:

教育的实证研究与规范研究以一定的价值判断为理论前提有所不同,实证研究强调客观性与科学性,追求的是一种基于证据的“科学”探究。因此,教育的实证研究也等于所谓的教育的科学研究。

基于美国“教育研究科学原则委员会”提出的教育科学研究六大指导原则,就一个独立研究过程本身而言,研究者需要有问题意识、学理意识和方法意识,本次分享就围绕此题,以期引导学生注意教育实证研究的重要性,提高教育科研水平,进而提升教育研究质量。


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