——开封市县街小学刘文静
突如其来的一场事故，让我认识了你——佳木斯第十九中学语文教师张丽莉；生死关头你毫不犹豫的那一推、一挡，我看到了一个80后女孩儿的沉勇无私。虽然你的生命注定被轮椅禁锢，然而，你的笑容却依然灿烂无比。孩子们泣不成声的回忆，使我顿悟,“爱生如子”其实就是把每一个学生真正装在心里。
审视生活，我感动，我幸福，我工作在县小，生活在一个充满爱的集体，我的身边处处演绎着一段又一段爱的故事。
“党团队爱心岗”是我校开展的爱心实践系列活动之一。29个岗位的
党团员
老师积极履行“爱心岗”职责，通过岗位服务实现爱护花草、感恩生命、关爱集体的追求，努力打造以“爱”为核心的校园文化。而这29个岗位中的第10号岗就属于她——我们的申校长。每天她总是早早来到学校，径直走向自己的岗位，看到杂草，顺手拔掉，发现缺水，就和少先队员们一起拉来几十米长的皮管儿，接好水龙头，让花草植物喝个痛快。申校长还手把手教孩子们掌握劳动的本领，引导孩子们了解植物的生长特点、生长规律。在爱的实践中，孩子们争做爱心护绿的榜样，亲近大自然，善待每一个生命，学会了爱生活、爱劳动、爱集体。望着亲手培育的花草茁壮成长，孩子们开心地笑了，而这正是申校长追求的教育幸福。“植根爱的种子，打造多彩童年”是她对教育最朴实的解读，她用爱品味着每一个有花开、有笑语、有朗朗书声、有生机活力的日子。
10号岗是个标杆，校长的率先垂范老师们看在眼里，落实在行动中。
解顺丽
老师是一名优秀的班主任。几年前，
解
老师被查出患有甲状腺肿瘤，因为肿瘤体积较大，医生建议马上进行手术治疗。爱人、女儿强烈要求
解
老师接受治疗，然而，她放心不下班上那即将参加毕业考试的六十几个孩子。在她的坚持下，家人做出最后的让步，要求她一送完这个班，就马上手术。解老师又回到了孩子们身边。她忍受着身体上的种种不适，陪孩子们度过了小学最后那段难忘的时光。
解
老师利用假期做了手术。身体尚未彻底恢复的她全身心投入到新学期的工作中。她把方便留给同伴，毅然选择离家较远的老校区工作。
谢
老师常常说：“让我们像爱护我们的眼睛一样珍爱我们的学校吧，因为她是我们的精神家园，是我们快乐生活、快乐工作的地方；让我们像爱护我们自己的孩子一样爱我们的学生吧，因为他们关系着每一个家庭的幸福，关系着民族的未来。”
爱学生，就要将心中的爱播洒在每一个孩子的心田。学校医务室的
杨
老师是孩子们心中最美丽的老师。曾有一个特殊的孩子，平时，他总是静静地呆在教室，不和任何人交流。
杨
老师发现了他的与众不同。课下，
杨
老师及时与他谈心，但无论
杨
老师怎么说、怎么问，他都一言不发。
杨
老师没有放弃，家访时和他父母沟通了解到，因为家庭条件很差，没有能力买他想要的文具。一次，他看到班上同学的钢笔非常漂亮，实在喜欢，就偷偷拿走了，打那以后，就慢慢养成了拿别人东西的坏毛病。孩子的父亲说：“
杨
老师，就别管他了，因为拿别人东西，他没少挨打，可他就是不改，能怎么样就怎么样吧……”
杨
老师当即批评了他的父亲，并表示，作为老师，她不会放弃任何一名学生。
从那以后，
杨
老师就开始了对他的细心辅导，还为他买来新的文具，还和班主任私下商量让他担任班级卫生员。自从担任这个职务，他有了奇迹般的转变。他每天早来晚走，想方设法管理好班级的卫生。由于班级多次在全校集会上受到表扬，同学们改变了对他的看法，和他成了好朋友。他变得自信了，开始和同学们一道做游戏了。毕业前的一天，他和父母一起
向杨
老师告别。孩子的眼里满是泪水，父母也激动得不知说什么好，只是拉着
杨
老师的手，不停地重复着最简单的话语——“谢谢，谢谢……”
是啊，这就是爱，这就是教师对学生的爱。有了这些爱，空气有了温度，冰山也会熔化；有了这些爱，美丽的校园焕发出勃勃的生机。
爱满校园，爱满人间，让我们用心中的挚爱谱写一曲曲教育事业的华彩乐章，共同托起教育的一方天空！
