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经历了三个小时的车程，在暮霭夕阳中，我们裹着冷冷的空气走进这陌生又熟悉的校园。作为省实验二中的一员，跟随学校领导参加5月初的招教工作，我第一次走进了这里——河南省实验学校林州校区。放眼望去，广场、建筑、花圃，处处透着新奇；然而步入教学楼，熟悉的感觉却扑面而来。
省实验二中的办学宗旨——“让每个孩子阳光灿烂，培养有民族灵魂、世界眼光的现代人”，鲜明突出地悬挂在教学楼大厅的墙壁上；几乎所有的廊柱上，都展示着一幅幅出自学生之手、生动活泼的线条画；推开教室门，所有的桌椅相对排列，学生面对面来坐，教师可以自由地在每一个座位旁穿梭；空调后，几株盆栽，一排名著，整洁雅致的图书角让人流连驻足；教室门口张贴的“经典品读”“古苑漫步”“散文之家”等“课程超市”的提示牌，命名雅致，墨香缭绕；还有师生们共同绘制的学科“知识树”，“不敢高声语，恐惊天上人”等学生自制的走廊提示牌……所有的一切，都让我恍惚忘记了时空，以为身处郑州的校园。
是谁？将省实验二中的一切搬到了这里；是谁？让我校多年的改革实践成果在这里一一彰显？
从2004年在全省率先取消了早晚自习和双休日、节假日补课，我校在李涵校长的带领下一年一个台阶，不断进行着有效教学的探索。近几年，人民网、新华网、中国教育网、中国教育报、教育时报等媒体多次以整版报道我校教育教学改革，来自全国各地的教育同仁也纷纷来校交流。中国教育报主编时小玲在报道中这样写道：“因为采访班级组改革，记者来到河南省第二实验中学。而当真正走进这里，记者发现，学校每一项改革几乎都是伤筋动骨式的、不断逼近教育内核和顺应学生发展天性的教育规律探索过程。”
为进一步发挥省属实验学校的示范引领作用，让优质的教育资源得以放大和输出，我校不断派出骨干教师前往各地。从郑州东区到西郊，从新郑到林州，从贵州的山村中学，到新疆的兵团学校，处处留下我校教师上课、评课、培训的身影。时至今日，我校已有一半以上的教师在这些地方奋斗过。前面提到的林州校区，正是应林州市人民政府对市民“可以在家门口享受到优质教育资源”的承诺而建，而我校一批批骨干教师犹如远征军背负行囊前赴后继，将省实验二中这张响亮的教育名片，如阳光般地直接播撒到每一个孩子身上。
然而，这些远征军的将士们，注定要牺牲更多的时间和精力，奉献更多的假期和亲情：从整合课程资源到开发特色课程；从制定学科学习“毕业标准”，到给学生成长“开药方”；从实行班级组改革，到开设课程超市；从制作教学切片，到建设6个“1+1”素质教育培养体系……他们以常人难以想象的努力，将实验二中的教育成果原汁原味地带入各地，为这些校区的孩子打上了省实验二中的教育烙印。
苏霍姆林斯基说，教育的全部奥秘就在于爱学生。他们，把关怀和爱给了学校的学生，却把等待和思念留给了自己的孩子。我们去林州的路上，担任林州校区学生处主任的李德江老师接到女儿的电话，当得知刚回郑州的爸爸又要迅速折回林州时，女儿一声长叹，轻轻地说：“那您路上慢点，抽空要回来吃饭啊。”林州校区执行校长于宏伟，肩负着带领教师团队、将林州校区建设成另一个省实验二中的使命，两年来常驻林州。听说，每当于校长要返回林州时，他十岁的儿子次次抱着爸爸不愿撒手。于校长说：“咱们实验二中向来关注孩子的终身发展，林州校区又多是寄宿制学生，家长把孩子交给我们，不仅要学知识，还要学做人、学做事。这些都渗透在每天的吃、穿、住、用、学里。身为校长，我必须和他们同学习同生活；只是，离自己的孩子远了。远有远的好，孩子跟我更亲了，就是每次离开时，孩子哭得我心酸啊！”
从上学期，我校开始了党员教师林州支教活动。本学期初，又有26名教师主动报名。不知有多少领导和老师因公舍私，全方位支持林州校区建设。李涵校长置女儿的重要考试不顾，王曦主任主动放弃去武汉和亲人团聚的机会，倪鹤英老师推掉市教研室约她前往开封做报告的邀请，刘艳老师放弃给父亲过70大寿的宝贵时间……家家有本难念的经，但是，为了回报学校多年来的培养，为了让优质的教育资源得以辐射，为了办党和人民满意的教育，他们，舍小家，顾大家，将师德演绎成了一串串真实而动人的故事。
在教育的蓝天下，在中原大地上，谁是最可爱的人，是你们，是我们，更是他们。
