各教学单位：
为发现和培育优秀教学研究成果，促进成果的交流、共享与推广应用，探索建立基础教育课程改革的激励机制，进一步推进素质教育，教育部决定开展基础教育课程改革教学研究成果征集活动。现将教学研究成果征集活动的有关事宜通知如下：
一、成果征集基本要求
1、成果内容
（1）教学研究成果是指围绕基础教育课程改革的重点难点问题，系统地开展实践探索所形成的课程开发成果及教学改革实验成果。具体包括课程开发与实施、教学改革、德育的针对性和实效性、考试评价改革、教学研究机制创新、基于新课程的教师教育、课程教学管理、教学资源开发共享等方面（详见附件一《基础教育课程改革教学研究成果选题指南》）。
（2）教学研究成果要坚持素质教育方向，充分体现基础教育新课程改革的理念，遵循教育教学规律；要结合本地、本校实际，总结提炼课程教学改革的实践经验，突出对课程教学改革重点、难点问题的解决，全面客观地反映研究与实践的过程和结果。教学研究成果要经过两年以上的实践检验。
2、成果形式
教学研究成果包括论文、教学案例、课件、软件等。论文具体包括背景与意义、研究与实践过程、成果的主要内容、实践成效等几个部分。教学案例、课件、软件等要辅以简要的文字报告。
3、成果时间
此次活动征集的成果是2001年至2009年期间所取得的基础教育课程改革教学研究成果。
二、成果征集名额
根据《河南省教育厅办公室关于转发教育部办公厅关于征集基础教育课程改革教学研究成果的通知》（教办基〔2010〕35号）文件精神，我校名额为5项。省教育厅将根据各地报送情况经评审择优推荐30项成果上报教育部。
三、成果奖励
教育部将对征集成果进行评审，评审奖励办法另行通知。
四、申报材料
申请者须提交如下材料：
1、《基础教育课程改革教学研究成果申报表》一式三份（见附件二），其中署名作者不超过6人（含主持人）。
2、《基础教育课程改革教学研究成果总结》一式三份（见附件三），成果总结要全面反映教学研究成果的背景与意义、研究与实践过程、成果主要内容、实践效果与特色创新等内容，字数不超过5000字。如有出版物、实物、光盘等可作为附件。成果形式是教学案例、课件、软件的，也需填写《基础教育课程改革教学研究成果总结》。
3、教学研究成果行文格式要规范，文字与图表要清晰。申报材料必须计算机录入（小四号字体），不得剪贴。需签字、盖章的，打印或复印无效。同时，使用A4纸打印，双面印刷，竖装。
4、《基础教育课程改革教学研究成果申报表》与《基础教育课程改革教学研究成果总结》需分开装订。每项成果材料独立装袋，在纸袋正面贴上所附材料明细表。
五、成果报送
1、请各单位务于
2、各单位报送成果材料时请同时报送《基础教育课程改革教学研究成果报送汇总表》一式一份（见附件四）。并提交各项成果相关材料电子版一份（印刷品和实物除外）。
请各教学单位从彰显我校教师教育特色出发，认真组织成果征集、申报工作，做好本次教学研究成果的推荐工作。
附件3：基础教育课程改革教学研究成果总结
附件5：河南省教育厅办公室转发教育部办公厅关于征集基础教育课程改革教学研究成果的通知（教办基[2010] 35号）
联系人：曹素玲
联系电话：3326192
教务处