总学时数： 72 学分：4 适用专业：英语教育专业三年级下期
• 课程教学目标
学生在此学期之前已经经过了一年的日语基本知识的学习，通过本学期的继续学习，能够进一步扩大日语的词汇量， 能听懂与所学课文难度相同的听力教材或录音材料。能达到日语能力考试四级听力的要求。能进行简单会话。
• 课程的性质、目的和任务
本课程属于专业基础课，是英语专业第二外语必修语种之一。其目的是培养学生具有一定的阅读能力、一定的译和听的能力、初步的写和说的能力，使学生能以日语为工具，获取专业所需要的信息，并为全面提高日语运用能力打下良好的基础。学生通过本课程的学习，能达到日本国际教育协会及国际交流基金主办的日语能力二 ~~ 三级考核、以及达到英语专业二外日语考研的能力要求。
• 课程教学的基本要求
学习过本课程后，学生应该了解到一些关于日本社会、生活方面的基本知识；理解日语的语言基本特点、句式结构和暧昧的表达形式；掌握相当的基础词汇、词形的变化，能够翻译简单的句式以及进行简短的生活场景对话。
• 课程教学内容
第 38 课 王さんは、田中さんに太極拳を教えてあげました
1 、教学基本要求
要求学生对动作的授受关系有基本的认识和了解，熟悉这种表示动作方向性的表达方式。
2 、要求学生掌握的基本概念、理念、原理。
动作的授受关系，以及动作伴随情况和表示原因、理由的句型。
3 、教学基本重点和难点
本课的基本重点就是动作的授受关系，同时也是本课的一个难点，通过反复举例和造句来加以理解和巩固。
4 、小结。
最后一个学时及时通过做练习，来达到巩固复习的作用。
第 39 课 田中さん、今、日記をつけているところです
• 教学基本要求
能够理解动词的三种不同时态可以表示在不同的时间状态下进行的动作。动词名词化概念的再次接触，加深认识。
• 要求学生掌握的基本概念、理念、原理。
动词名词化的概念。预测和判断的表达方式。
• 教学基本重点和难点
表达动词三种时态的基本句型，动词名词化在句子中分别做主语、对象语和宾语。
• 小结。
通过课堂联系达到复习巩固的效果。
第 40 课 王さんは、隣の人に足を踏まれました
• 教学基本要求
基本掌握被动句型的句式结构并能够应用。
• 要求学生掌握的基本概念、理念、原理。
动词的被动态变形以及自动词、他动词的被动形式在句型中的应用。
• 教学基本重点和难点
动词的被动态以及两种被动态句型的区别。
• 小结。
当堂列出几种句型，通过汉译日的翻译练习来加以强化已学知识。
第 41 课 中国語が話せるように、ラジオで勉強しています
• 教学基本要求
表示目的、持续状态下的句型，以及逆接句型的理解和应用。
• 要求学生掌握的基本概念、理念、原理。
ように 在本课表示目的，其后句表示对应所采取的手段、行为。 「た」まま 表示某种状态继续存在，无变化，后句在该状态下所进行的动作及作用。
• 教学基本重点和难点
ように 在本课与动词意志形无关，注意不要混淆。 「た」まま 句型也与动词的过去式无关，仅表示改动词在持续中。
• 小结。
通过课后练习来达到巩固、复习的作用。
第 42 课 お母さんは、純子さんに、食事の支度を手伝わせます
• 教学基本要求
动词使役形的变形以及在使役句型中的应用。
• 要求学生掌握的基本概念、理念、原理。
动词使役形的含义。时间点与时间段，作为一个时间状语来说对后面动词的要求。
• 教学基本重点和难点
动词使役形的变化及自动词、他动词的不同用法。
• 小结。
通过课堂练习对已学知识来加深理解和应用。
第 43 课 若者の職業観は、変わったようです
• 教学基本要求
表示推测句型的两种说法及不同含义。
• 要求学生掌握的基本概念、理念、原理。
表示样态、推量的比况助动词与推量助动词。
• 教学基本重点和难点
比况助动词与推量助动词的区别与应用。
• 小结。
通过课后练习来达到巩固、复习的作用。
第 44 课 俳句の勉強をするなら、この本がいいと思います
• 教学基本要求
假定条件句型的含义及应用。
• 要求学生掌握的基本概念、理念、原理。
表示假定条件的几种句型和接续。形容词、形容动词的名词化。
• 教学基本重点和难点
表示假定条件句型的几种表达方式间的区别和应用。
• 小结。
通过课后练习来达到巩固、复习的作用，及时发现问题并加以解决。
第 45 课 女性の外交官もいるし、女性の新聞記者もいます
• 教学基本要求
列举句型的理解和掌握；事态发展句型的理解和应用。
• 要求学生掌握的基本概念、理念、原理。
普通体 + し ，表示列举事物及现象。 「て」いきます / きます 表示经过时间的推移，事态的发展。
• 教学基本重点和难点
普通体 + し ，在语法上来说表示列举，但具体到每个个句，其含义可以表示理由、推测依据等。 「て」いきます / きます 是以前所学表示移动趋向含义的一个延伸，由具象发展为抽象。
• 小结。
通过课堂练习对已学知识来加深理解和应用。
第 46 课 王さんは、今、大学から帰ってきたばかりです
• 教学基本要求
“完了”句型、含有疑问词的复合句、表示比喻关系的句型。
• 要求学生掌握的基本概念、理念、原理。
“完了”句型及比喻句型。
• 教学基本重点和难点
本课的“完了”句型在含义上具有相对性，应用范围大于 「た」ところ。
两种喻示句型在含义上的差异。
• 小结。
通过课堂练习对已学知识来加深理解和应用。
第 47 课 鈴木先生が、おっしゃいました
• 教学基本要求
熟悉基本动词的对应尊他敬语说法；两种尊他敬语句型的表达方式。
• 要求学生掌握的基本概念、理念、原理。
敬语的基本概念及分类。尊他语的含义及表达方式。
• 教学基本重点和难点
由普通动词变化到敬语说法的过程中，容易出现跳过现象，即不替换已有敬语词汇，而去套用句型，或出现双重敬语的现象，这都是应该避免的。
• 小结。
通过课堂练习对已学知识来加深理解和应用。
第 48 课 会議室はこちらです。私が、ご案内します
• 教学基本要求
熟悉基本动词的对应自谦的敬语说法；两种自谦敬语句型的表达方式。
• 要求学生掌握的基本概念、理念、原理。
自谦敬语的概念及基本句型的应用。
• 教学基本重点和难点
自谦词汇和句型的识记。注意不要出现“跳过”现象，以及尊他句型和自谦句型的区别应用。
• 小结。
通过当堂和课后练习来复习巩固已学知识。
第 49 课 今日はできることを、明日に延ばすな
• 教学基本要求
理解掌握动词的命令形变形，以及命令形基础句型的应用。
• 要求学生掌握的基本概念、理念、原理。
动词的命令形以及应用场合。
3 、教学基本重点和难点
动词的命令形变化是本课的难点及重点。禁止句型的理解和应用，注意不要与未然形混淆。
4 、小结。
通过当堂和课后练习来复习巩固已学知识。
第 50 课 模拟试题
• 教学基本要求
复习本册所学到的基本词汇和语法点。
• 要求学生掌握的基本概念、理念、原理。
试题中所出现的语法知识和句型。
• 教学基本重点和难点
对以往所学知识的系统梳理，对相似句型的归纳和辨析。
• 小结。
在对讲答案的过程中，发现和解决问题。
中级第 1 课 こんにちは
• 教学基本要求
记叙文的写法和表达方式。能够基本熟练地朗读全文，熟悉本课单词、句型。
• 要求学生掌握的基本概念、理念、原理。
表示身份或特点的 「として」 句型；表示状态或时间 的 「うちに / うちは」 和 「までに / まで」 句型；以及使役动词在请求、希望得到认可句型中的应用。
• 教学基本重点和难点
「させてもらう / させていただく」 与 「させてください」 句型 的 语感及使用场合的区别。
• 小结。
通过当堂和课后练习来复习巩固已学知识。
第 2 课 王さんの日記
• 教学基本要求
简单掌握日文日记的写法。
• 要求学生掌握的基本概念、理念、原理。
简体和敬体的概念。劝诱句型，主观判断（推测）句型，行为完了后再未出现的句型。
• 教学基本重点和难点
各种句型含义的理解和识记。
• 小结。
通过当堂和课后练习来复习巩固已学知识。
第 3 课 五目ずしの作り方
• 教学基本要求
识记生活中的一些日常词汇，如餐具和食物等。熟练朗读课文。
• 要求学生掌握的基本概念、理念、原理。
动词的连用终止。
• 教学基本重点和难点
表示目的性为的 「―には」 ，表示委婉劝告的 「―とよい」 ，表示事态几乎发生的 「もう少しで―そうになった / ところだった」 句型。
• 小结。
通过当堂和课后练习来复习巩固已学知识。
第 4 课 言葉使い―レストランで
• 教学基本要求
熟悉在饭店，餐厅中的基本会话，并能够简单交流。
• 要求学生掌握的基本概念、理念、原理。
表示与设想相反的 「―わりには」 ，表示进一步说明的 「―うえに」 ，表示事物既有一方面的性质，同时也具有其他方面性质的 「―でもあり、またでもある」 等句型的熟悉及掌握。
• 教学基本重点和难点
本课会出现以往学习过的句型的类似句型，或者是延伸用法，学习和使用过程中要前后相继地联系起来。
• 小结。
通过当堂和课后练习来复习巩固已学知识。
第 5 课 梅雨と日本の家屋
• 教学基本要求
熟练阅读课文，了解日本建筑与气候间的关系，掌握文中出现的句型。
• 要求学生掌握的基本概念、理念、原理。
形容词的连用中止。 表示承受不了的 「―たまらない」 ，表示随之变化的 「―にしたがって」 ，以及介绍名称的 「甲を乙と言う」 句型。
• 教学基本重点和难点
本课出现的句型及其应用。日常会话中出现的缩略语形式对于学生来说较难，只要求了解即可。
4 、小结。
通过当堂和课后练习来复习巩固已学知识。
• 本课程与其它课程的关系
预修《日语（二外）（一、二） 》 。
• 教学时数分配
《日语（二外）（三）》课程教学时数分配表
总学时数： 72 学分：4
章次 |
各章标题名称 |
讲授 学时 |
实验（实践）学时 |
辅导 学时 |
备注 |
第 38 课 |
王さんは、田中さんに太極拳を教えてあげました |
2 |
1 |
1 |
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第 39 课 |
田中さん、今、日記をつけているところです |
2 |
1 |
1 |
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第 40 课 |
王さんは、隣の人に足を踏まれました |
2 |
1 |
1 |
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第 41 课 |
中国語が話せるように、ラジオで勉強しています |
2 |
1 |
1 |
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第 42 课 |
お母さんは、純子さんに、食事の支度を手伝わせます |
2 |
1 |
1 |
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第 43 课 |
若者の職業観は、変わったようです |
2 |
1 |
1 |
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第 44 课 |
俳句の勉強をするなら、この本がいいと思います |
2 |
1 |
1 |
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第 45 课 |
女性の外交官もいるし、女性の新聞記者もいます |
2 |
1 |
1 |
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第 46 课 |
王さんは、今、大学から帰ってきたばかりです |
2 |
1 |
1 |
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第 47 课 |
鈴木先生が、おっしゃいました |
2 |
1 |
1 |
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第 48 课 |
会議室はこちらです。私が、ご案内します |
2 |
1 |
1 |
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第 49 课 |
今日はできることを、明日に延ばすな |
2 |
1 |
1 |
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第 50 课 |
模拟试题 |
1 |
1 |
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第 1 课 |
こんにちは |
2 |
1 |
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第 2 课 |
王さんの日記 |
2 |
1 |
1 |
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第 3 课 |
五目ずしの作り方 |
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第 4 课 |
言葉使い―レストランで |
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第 5 课 |
梅雨と日本の家屋 |
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复习辅导 |
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• 实验内容与时数分配（指有实验的课程）
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• 教材及参考书
教材：《标准日本语初级》下册部分及《标准日本语中级》上册部分人民教育出版社与光村图书出版株式会社合编 人民教育出版社 2004 年 8 月
参考书： 1 、《日语助词与助动词》杜子芬 编著 冶金工业出版社 2002 年 5 月 2 、《日语基础语法一目了然》 郭晓青 编著 广东经济出版社 2002 年 4 月 3 、《日语知识手册》 罗明辉 主编 湖南人民出版社 1998 年 2 月第一版
• 主要教学方法与媒体要求
课堂讲授，启发式教学，当堂测试，提问式教学，师生互动。多媒体教学，观看教学 VCD 等。
• 推荐的教学网站和相关专业文献网站
无
制订： 日语教研室
执笔人： 李卉
审定人：王磊