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姓名： |
张晓阳 |
职称： |
讲师 |
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研究领域： |
道德教育、教育戏剧 |
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Email： |
lookwelldone@163.com |
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办公室： |
田家炳教育书院811 |
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个人简历： |
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2005-2009 安阳师范学院教育科学学院教育学学士 2009-2012 南京师范大学教育科学学院教育学硕士 2012-2016 华东师范大学教育学部教育学博士 2014-2015 美国纽约州立大学奥尔巴尼分校访问学者 2016-至今 betway官方app 教育学部教师 |
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主要成果： |
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1.付艳萍,张晓阳. 何谓英才，谁的教育，如何教育——美国英才教育发展中的三大论争[J]. 全球教育展望,2023,52(01):118-128. 2.张晓阳. 戏剧彩排、即兴爵士与教育戏剧——论道德想象力培育的三种路径隐喻[J]. 教育发展研究,2022,42(04):40-45. 3.严从根等编. 高等院校小学教育专业教材 小学教育学[M]. 上海：华东师范大学出版社, 2022.06.(参编第三章：小学教育目的) 4.寇爽,张晓阳. 立己·成事·达人:立人教育探微[J]. 中国教育学刊,2020,(04):100-102. 5.张晓阳编. 大夏教育文存 廖世承卷[M].杜成宪主编.上海：华东师范大学出版社, 2018.11. 6.张晓阳著. 想象教育论[M]. 北京：科学出版社, 2017.12. 7.张晓阳. 基于道德想象力的公德培育[J]. 上海教育科研,2016,(01):18-22.（人大复印资料教育学2016年第6期全文转载） 8.张晓阳. 大数据迷潮下的教育研究及其想象力[J]. 基础教育,2015,12(04):49-55.（人大复印资料教育学2015年第11期全文转载） 9.张晓阳.论“教育”历史的“真实”叙事[J]. 湖南师范大学教育科学学报,2014,13(06):80-83. 10.张晓阳.新中国公民教育价值取向的嬗变[J]. 教育理论与实践,2014,34(22):41-45. 11.张晓阳. 我国农村中小学布局调整政策:历程与影响[J]. 湖南师范大学教育科学学报,2013,12(06):59-63. 12.张晓阳. 个体公民与个体公民教育[J]. 教育科学研究,2013,(07):21-25+69.（人大复印资料教育学2013年第11期全文转载） 13.张晓阳. 我国农村中小学布局调整政策:分析与建议[J]. 教育导刊,2013,(07):21-23. 14.张晓阳. 中小学生“个体公民”身份认同的调查研究[J]. 教育观察,2012,1(04):2-9. 15.张晓阳. 论教师信念伦理的模式转换[J]. 基础教育,2011,8(05):54-57. 16.张晓阳.从三个“压倒”看封闭式管理“制度德性”的缺失[J]. 中小学管理,2011,(10):21-22. 17.张晓阳. 论德育范式的三种隐喻[J]. 江苏教育研究,2011,(25):20-23.(人大复印资料教育学2012年第12期全文转载) 18.张晓阳. 学校公民教育的两个核心:友爱与正义[J]. 江苏教育研究,2011,(19):9-13. 19.张晓阳. 生活德育的人学视野——人及人的生活与道德境况探析[J]. 江苏教育研究,2011,(07):17-21. |
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科研项目： |
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1.主持在研2020年度国家社科基金教育学一般项目“基于教育戏剧的中小学德育研究”（BEA200116） 2.主持并完成2021年度河南省社科联调研课题“小学教育戏剧化德育实践模式调查研究”（SKL-2021-1358） 3. 主持并完成2019年度河南省教育科学规划一般项目“基于教育戏剧的中小学德育模式研究”（〔2019〕-JKGHYB-0046） 4. 主持并完成2018年度河南省教育厅人文社科项目“K12阶段想象教育的策略体系构建研究”（2018-ZZJH-249） 5.主持并完成2017年度betway官方app 青年科学基金项目“基于心理工具的想象教育论研究” |
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获奖情况： |
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1.2023年度河南省教育科学研究优秀成果一等奖（豫教〔2023〕49891号） 2.2018年河南省教育科学研究优秀成果一等奖（豫教〔2018〕05458号） |
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