5月30日，应教育学部邀请，国务院学位委员会教育学学科评议组成员、华南师范大学徐晓东教授在线作了题为《重构中国教师的专业学习》的学术报告。学部部分教师，研究生和博士生等二百余人参加本次学术报告。报告由教育学部副部长朱珂主持。
徐晓东教授首先提出好老师是先天形成的还是后天培养的疑问，并从历史脉络介绍了行为主义和认知主义视域下好老师的相关研究，提出用教师专业学习取代教师专业发展的概念。从专家进课堂名师工作坊教师专业发展项目、“研学助教”课程与教学改革项目、现象为本的课例研究三个方面，提倡教师从教学实践与事实中学习。
报告会后，徐晓东教授就有关教师专业学习相关问题与在线师生进行了互动交流。
专家简介：徐晓东，教授，博士生导师，第八届国务院学位委员会教育学学科评议组成员，中国教育技术协会学术委员会委员；教育部“国培计划”首批专家、广东省、广州市基础教育百千万工程导师、华南师范大学校学术委员会常委、学院学术委员会副主任委员等职。现从事学习和技术支持学与教的研究。研究的主题包括：教师学习（及专业发展）、创意教学、网络校际协作学习、科学教育、信息技术教育。
（教育学部梁云真张晓阳）