1月7日上午，由betway官方app 教育学部承办的2022年度河南省“硕师计划”教师在线研修活动第四阶段“对话名校长”正式启动。本阶段活动聚焦“追寻教育本真，探索教育规律”，由教育学部部长罗红艳主持，200余名“硕师计划”学生与合作导师参与。会议开始，罗部长带大家回顾了本次在线研修活动的前三个阶段“对话名家”、“对话名师”、“对话名班主任”的感悟与收获，强调了本阶段“对话名校长”的关键作用，肯定了本系列研修活动对于“硕师计划”教师成长的重要价值与意义。
华东师范大学课程与教学研究所教授，广州市海珠第二实验小学教育集团总校长刘良华，围绕“课程与教学改革的哲学视角”这一主题，从“课堂教学、教学管理、家校合作”三方面，站在哲学视角，结合具体教学生活实例为大家介绍作为教师，要“会讲课：站稳讲台”，要“会兴发：兴发教学”，要学会“三个‘课本原则’”；作为教育管理者，要让学生“积极乐观、积极主动、积极暂停”，要想尽一切办法让学生自学，要引导学生不断试误，不要好为人师；作为家长，自身要做到“三不”，对孩子要做到“三个陪伴”，家庭生活要有“三个警惕”，孩子教育要坚持“自然后果惩罚三步走”。短短一个小时的分享中，作为优秀的教育者，刘校长在不断告诫我们要“YES、AND”，要读电影、读书、读人，要不负每一场遇见，让学生自信、自学、自食其力。
华东师范大学教育学部教授，华东师范大学第二附属中学校长周彬，以“好课与好人：从课堂教学看教师成长”为题，聚焦课堂、教学与教师，剖析当前中小学教育中存在的问题，从教育管理者和教育研究者的双重视角，通过不断追问为大家分享了“长期支撑课堂的是老师的学科思维、三观以及对学生发自内心的爱”、“听课，就得把课上的学科知识、课堂中的各种关系以及教师能力听懂”等一系列观点。最后，周校长结合“美颜与医美”等现实问题为大家阐明了“表面好做、表面工程不好做”、“人如其课，课如其人，改变教师才是关键”等观点，教导大家要做好协调者，不仅要教好课，更要做好人。
进入对话交流阶段，刘良华、周彬两位校长对会议中“硕师计划”学生与导师提出的问题进行回答，围绕“家庭成长与父母角色”、“课堂语言”、“社恐学生”、“复述教学”等话题展开深层对话交流，学员教师踊跃发言，校长金句频出，不断启发大家“要学会与自我对话、与同伴对话、与教师对话”、“语言来自生活，深入方能浅出”，不断强调“以生为本”，探寻教学前因后果，关注教与学的相互适应。至此，第四阶段的“对话名校长”研修活动在学员们对专家的致谢声中和新年祝福声中圆满结束。
本年度河南省“硕师计划”教师在线研修活动即将结束，一月以来，所有参与者在线上学习绽放智慧，在云端追寻教学梦想，通过“对话·问教”，与名家、名师、名班主任、名校长在线深度学习交流，提升自身教学研究能力、师德规范与教学能力、班级管理能力、创新实践能力。本年度在线研修活动对于进一步优化提升“硕师计划”教师的教育教学能力和研究能力，整体提升中小学教学质量，实现高质量教师发展具有广泛而深远的意义。
刘良华（华东师范大学教授、海珠区第二实验小学教育集团总校长）
华东师范大学课程与教学研究所教授，广州市海珠第二实验小学教育集团总校长，《全球教育展望》常务副主编。研究领域为:教育哲学，课程与教学论，家庭教育学。已出版《教育哲学》《教育研究方法》《如何让孩子性格好身体好学习好》等八部专著。
周彬（华东师范大学第二附属中学校长）
华东师范大学教育学部教授，博士生导师，华东师范大学第二附属中学校长，曾任华东师范大学教师教育学院院长。教育部中学教师培养指导委员会委员，教育部基础教育教学指导委员会考试与命题分委会委员，中国高等教育学会教师教育分会常务理事。研究领域为教师教育、基础教育和教育基本原理。
