一、指导思想
坚持公平、公正、公开的原则,科学选拔、分类复试。德智体等全面衡量,成绩、潜力、业绩并重,尊重考生志愿,分类别排队,择优录取,确保质量,按需招生,宁缺毋滥。
二、组织管理
教育学部成立以部长、书记为组长,主管研究生工作的副部长为副组长,各学科负责人为成员的“复试录取工作领导小组”,全面负责组织实施本学部的复试和录取工作(名单见附件1)。
各学科(专业学位类别)成立以学科负责人为组长,学科业务骨干为成员的“学科专业复试小组”,负责本学科或专业的复试工作。
面试小组由“学科专业复试小组”随机产生,全面负责考生的面试工作,主要负责考生面试和考核的具体内容、评分标准、程序,并做好整个过程的音视频留存备查。每个面试小组由5名在职教师组成,并配备2名工作人员,其中研究生导师不少于3名,外语听说能力较强的老师不少于1名。
三、复试分数线和复试名单
复试分数线:教育学部在国家复试分数线的基础上划定专业分数线。实行差额复试,复试人数为招生规模(扣除推荐免试学生人数、退役士兵计划人数,其中报考“退役大学生士兵专项硕士研究生招生计划”的考生,进入复试的分数线为“A类考生国家线”)的1.5倍,所有学科(专业学位类别)、专业(领域)均不允许考生破格复试。分专业(领域)招生名额(包括推免和大学生士兵计划数据)见表1。
表1各专业(领域)招生名额
分类 |
领域 |
招生指标 |
推免数 |
退役士兵计划 |
学术学位 |
教育学 |
20 |
||
教育技术学 |
15 |
|||
心理学 |
5 |
|||
专业学位 |
教育管理(全日制) |
7 |
1 |
|
教育管理(非全日制) |
10 |
|||
现代教育技术(全日制) |
25 |
3 |
||
现代教育技术(非全日制) |
5 |
|||
小学教育(全日制) |
70 |
7 |
||
小学教育(非全日制) |
18 |
|||
心理健康教育(全日制) |
15 |
5 |
||
心理健康教育(非全日制) |
10 |
|||
学前教育(全日制) |
10 |
1 |
||
学前教育(非全日制) |
4 |
|||
应用心理学 |
5 |
全日制和非全日制研究生招生依据国家统一要求,执行相同的政策和标准。学部同时招收全日制和非全日制的专业学位类别或领域,原则上复试分数线相同,不再区分学习方式,复试分数线见表2。
表2 各专业复试分数线
序号 |
专业 |
复试分数线 |
1 |
教育学 |
350 |
2 |
心理学 |
350 |
3 |
教育管理(全日制、非全日制) |
386 |
4 |
现代教育技术(全日制、非全日制) |
360 |
5 |
小学教育(全日制、非全日制) |
397 |
6 |
心理健康教育(全日制、非全日制) |
375 |
7 |
学前教育(全日制、非全日制) |
383 |
8 |
应用心理学 |
363 |
9 |
教育技术学 |
279 |
复试名单:考生可登录betway官方app 研究生招生系统学生端(网址:https://zhaosheng.eol.cn/10476/main/user/index),查询是否进入复试,我校不再发放复试通知书。进入复试的考生名单详见附件2。
四、资格审查
考生在复试前须准备相应的材料,并在学校研究生招生管理系统中按要求上传提交,接受资格审查。所需材料中,1-6项所有考生均需提交;7-9项为补充材料,考生可自主决定是否提交。材料列表如下:
必须材料清单:
1.二代居民身份证;
2.学历证书、学位证书(应届生学生证,分段取得学历者的所有毕业证书);
3.大学期间成绩单复印件并加盖公章(应届生加盖教务部门公章,非应届生加盖档案管理部门公章);
4.研究生院网站2022年10月11日公布的《2023年硕士研究生招生网报学籍学历校验未通过考生名单》所列考生按该通知要求提交相关材料。
5.诚信复试承诺书
6.符合退役大学生士兵专项计划的考生,提供《入伍批准书》和《退出现役证》;
补充材料:
7.非全日制专业学位考生有工作业绩的,可以提供工作业绩材料;
8.专家推荐信;
9.毕业论文、科研成果、荣誉奖励。
补充材料提交时,请按次序,将材料扫描合并为一个PDF文件。
学部组织对考生的上述材料进行核查。资格审查不能通过的考生一律不得参加复试。复试过程中每场考试均有专人对考生身份进行查验。参加复试的考生需于复试前准备好“初试准考证、居民身份证、应届生需同时出示学生证”等材料,以备核验。
五、复试内容、形式及成绩构成
(一)复试内容和方式
复试内容如下:
1.外国语
2.专业课考试
3.综合面试
4.思想政治素质和品德考核
5.工作业绩考核
外国语,包含听力和口语,考查内容以面试的方式进行。
专业课考试(包括加试)为笔试,笔试考试时间为120分钟,满分为100分,同等学力加试科目为两门(具体参照betway官方app2023年硕士研究生招生专业目录)。加试科目成绩属于资格考试,不计入复试总成绩。学部按招生专业目录公布的复试、加试科目命题并组织考试。
综合面试主要考核考生综合运用专业知识分析和解决问题的能力、思维判断能力、举止表达能力、人文素养、心理素质等。
综合面试采取口试、技能测试等形式。口试环节,由考生从试题中随机抽取,考生略作准备后当场回答。必要时,面试老师可就相关问题进一步提问。技能测试环节为专业学位考生必须接受的面试组成部分,专业学位教育管理、小学教育、学前教育、现代教育技术、心理健康教育专业学位考生技能测试为微型课或说课(评分标准详见附件3)。
思想政治素质和品德考核主要是考核考生本人的现实表现,内容包括考生的政治态度、思想表现、道德品质、遵纪守法、诚实守信等方面,考核不合格的考生不予录取。
工作业绩的核验由学部组织。参照工作业绩计分办法(见表3)对参加非全日制专业学位考生进行业绩考核,考核成绩(最高5分),计入综合面试成绩。
表3 工作业绩计分办法
项目 |
计分 |
备注 |
获省(部)级及以上荣誉称号 或主持完成省(部)级研究项目 |
5分 |
工作业绩总分不超过5分,同一项目计分就高不就低 |
获市级荣誉称号 或主持完成市级研究项目 |
3分 |
|
获县级荣誉称号 或主持完成县级研究项目 |
1分 |
|
核心期刊发表论文 |
2分/篇 |
|
CN期刊 |
1分/篇 |
(二)成绩构成
1.总成绩的构成
考生总成绩包括初试成绩和复试成绩,计算方法如下:
综合成绩=初试成绩÷(初试满分÷100)×60%+复试成绩×40%。
2.复试成绩
复试成绩(保留小数点后两位小数)的组成及各项占比详见表4。
学术学位复试成绩=外语成绩×20% +专业成绩×20%+综合面试×60%。
专业学位复试成绩=外语成绩×20%+专业成绩×25%+专业技能测试×25%+
综合面试×30%。
应用心理学复试成绩=外语成绩×20% +专业成绩×20%+综合面试×60%。
表4复试成绩中各项所占百分(%)
分类 |
专业名称 |
外语复试 |
专业复试 |
专业技能测试 |
综合面试 |
合计 |
学术学位 |
教育学 |
20 |
20 |
60 |
100 |
|
教育技术学 |
20 |
20 |
60 |
100 |
||
心理学 |
20 |
20 |
60 |
100 |
||
专业学位 |
教育管理 |
20 |
25 |
25 |
30 |
100 |
现代教育技术 |
20 |
25 |
25 |
30 |
100 |
|
小学教育 |
20 |
25 |
25 |
30 |
100 |
|
心理健康教育 |
20 |
25 |
25 |
30 |
100 |
|
学前教育 |
20 |
25 |
25 |
30 |
100 |
|
应用心理学 |
20 |
20 |
60 |
100 |
(三)复试时间
1.考生报到时间:3月30日全天,田家炳教育书院一楼大厅。
2.专业课考试时间:3月31日上午9:00-11:00。
3.同等学力考生加试时间:3月31日下午14:00-16:00,16:20-18:20。
4.综合面试时间:4月1日-4月2日全天。
六、调剂
教育部针对不同的学科门类划定了相应的基本复试分数线。所有调剂必须通过教育部指定的“全国硕士生招生调剂服务系统”进行,未通过该系统调剂录取的考生一律无效。调剂待调剂系统开放后,另行安排,请及时关注学校研究生院官网及学部官网。
七、待录取
学部在“志愿优先、分类排队、择优录取、程序公开”的原则下,依照同一专业同一学习方式的考生总成绩排序张榜公布,并上报学校研究生招生领导小组审核。具有以下情况之一的考生,不予录取。
1.同等学力人员加试本科主干课程2门,加试科目单科成绩低于60分者,不予录取。
2.专业课复试成绩低于60分者,不予录取。
3.外国语复试成绩低于30分者,或低于报考学科门类(类别)基本复试分数线(国家线)15分者,不予录取。
4.综合面试成绩低于60分者,不予录取。
八、其他
其他事项请参看《betway官方app2023年硕士研究生招生复试及录取办法》。
附件1
教育学部研究生复试录取工作领导小组
组长:罗红艳陈勇
副组长:朱珂
成员:苗学杰刘冬梅李玉芳刘晓红熊建萍黄宏涛
秘书:李双侠
附件2
复试名单
附件3
微型课或说课评分标准
项目 |
评分内容 |
分值 |
|
说课/ 微型课 |
理念与目标 |
教学理念新,体现新课改精神;教学目标明确、具体、全面、科学性、操作性强;教学有特色。 |
25 |
内容与过程 |
说课:教学内容正确,知识层次结构合理;教学思路清晰,结构严谨,重点明确,难点突出;教学过程体现新课改的理念,有利于培养学生的创造意识和实践、动手能力,联系学生和生活实际。 微型课:教学内容正确,知识层次结构合理;科学选取教学片断,知识点连贯,各环节衔接自然,教学过程相对完整。教学思路清晰,结构严谨,重点明确,难点突出;教学过程体现新课改的理念,有利于培养学生的创造意识和实践、动手能力,联系学生和生活实际;自然融入思想政治教育内容,注重学生正确的世界观、人生观、价值观的培养。 |
30 |
|
方法与手段 |
教学方法运用灵活、多样、具有启发性;教学手段运用符合教学需要,设计合理;学生有效参与教学。 |
25 |
|
教学基本素养 |
教态、仪表及语言得体、恰当。 |
20 |