李怀军

时间:2021-11-28浏览:361设置

姓名:

李怀军

职称:

研究领域:

课程与教学论

Email

lihuaijun2006@126.com

办公室:

田家炳教育书院110

个人简历:

李怀军19815月,betway官方app 教育学部讲师,教育学博士,硕士生导师,河南省基础教育发展监测与评价中心学业质量监测部门负责人。主要从事数学课程与教学、基础教育课程改革、教师教育、测量与评价研究,在《课程教材教法》《数学教育学报》《当代教育与文化》等刊物发文,人大复印资料全文转载4篇。近年先后主持河南省哲学社会科学项目、河南省教育厅教师教育课程改革研究项目等省部级项目,河南省高校人文社会科学研究项目、河南省教育科学规划课题等厅级项目,获河南省教师教育教学成果二等奖。2018年发起『问之道』数学教师发展共同体,核心成员覆盖上海、江苏、郑州、新乡、濮阳、许昌、焦作、驻马店等地。

工作经历

教师2021.08-至今betway官方app教育学部

教师2014.10-2016.08betway官方app数学与信息科学学院

教师2008.07-2014.10betway官方app 附属中学

教师2005.07-2006.08洛阳市第一高级中学

教育经历

博士2016.09-2021.06浙江师范大学教师教育学院

硕士2006.09-2008.06大连理工大学应用数学系

本科2001.09-2005.06betway官方app数学与信息科学学院

主要成果:

0. 数学技能教学的现实困境、目标澄清与突破路径小学教学(数学)CN

2023年第6

1.在度量教学中发展学生量感小学教学(数学)CN

2021年第5人大复印《小学数学教与学》2021年第8期观点摘录

2.问题提出融入课堂教学的困境与突破课程教材教法(CSSCI

2020年第11人大复印《小学数学教与学》2021年第7期全文转载

3.国外“数学问题提出教学法”研究回顾与前瞻浙江师范大学学报(CN

2020年第1人大复印《初中数学教与学》2020年第4期全文转载

4.小学生数学问题提出能力发展研究数学教育学报(CSSCI2019年第11人大复印《小学数学教与学》2020年第2期全文转载

5.论数学素养培育的误区当代教育与文化(北核)

2019年第3人大复印《小学数学教与学》2019年第8期全文转载

科研项目

主持:

1.2023年度河南省教育科学规划一般课题河南省高中拔尖创新人才培养模式与优化路径研究(项目编号:2023YB0052)在研

2.2023年度河南省高校人文社会科学研究一般项目基于现场改课的师范生教育实践研究(项目编号:2023-ZDJH-307在研

3.2022年度河南省哲学社会科学规划项目“‘双减’背景下河南省义务教育高质量学校作业体系建设研究”(项目编号:2022BJY017在研

4. 2015年度河南省教育厅教师教育课程改革研究项目高中数学导学自主课堂教学模式实施现状与策略研究结项

参与:

1.2021年度河南省哲学社会科学规划项目地方高校青年教师学术活力系统研究”(项目编号:2021BJY024结项

2.2015年度河南省教育厅教师教育课程改革研究项目数学师范生教育教学能力研究结项

3.2012年度河南省普通高中新课程实验研究项目“信息技术与数学教学整合的实践研究”(项目编号:豫教﹝201219099结项

获奖情况

1.河南省教师教育教学成果二等奖“指向深度学习的教学改革:基于问题提出的数学教学实践探索”(证书编号:豫教﹝202158526

2.河南省教育科学研究优秀成果二等奖“深度理解周界的内涵,自然生成周长的概念:“认识周长”单元起始课的教学思考”(证书编号:豫教﹝202237092

3.新乡市优质课一等奖第一名“柱体、椎体、台体的表面积与体积”(证书编号:新教基研﹝201484

辅导学生

1.201612月辅导学生贾蕙宇获第七届东芝杯·中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛二等奖(第二名)和创新奖

2.201501月辅导学生于婉获第六届东芝杯·中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛三等奖

3.201310月获得全国高中数学联赛优秀辅导员

4.201205月获得全国高中数学联赛优秀辅导员


返回 原图
/

Baidu
map