2009年7月21日-8月4日，受中共河南省委委托，遵照中共省委宣传部和省科学理论进基层集中宣讲活动领导小组的安排，我中心主任、副校长王桂兰教授应邀参加了省委科学理论进基层六个“为什么”宣讲培训活动，并作为省委宣讲团成员先后赴新乡、鹤壁两地，为两市四大班领导、市直机关干部和重点县市区干部群众进行了6场宣讲活动，听众达5000余人。

王桂兰教授的宣讲报告围绕六个“为什么”，从产生背景、核心内容以及如何掌握其精神实质等三个方面作了非常精彩的报告。她认为，六个“为什么”是针对当前我国思想文化多元化现象进行的系统理论梳理，是针对我国政治体制改革进入攻坚阶段人们存在的思想困惑而提出的，是针对西方敌对势力西化分化战略所带来的消极影响的正面回应。六个“为什么”用问题的方式，阐述了社会主义的核心价值体系，是改革开放30年和新中国成立60年执政经验的高度概括。广大党员干部深入学习六个“为什么”，就要把握理论，增强素质能力；树立信心，促进科学发展；率先垂范，倡导核心价值；明辨是非，引领社会思潮，全面推进经济社会发展，用实际行动迎接新中国成立60周年。宣讲报告既有理论深度，又有很强的现实针对性，赢得了两市与会广大干部群众的高度称赞。

据《新乡日报》2009年7月22日第一版报道，中共新乡市委副书记刘建华指出，王桂兰教授的报告理论联系实际，主题鲜明，深入浅出，既有深刻的理论分析，又有生动的实践解剖，很好地解答了干部群众密切关注的中国特色社会主义的指导思想、发展动向、政治制度、经济制度、改革开放等关系党和国家事业发展全局的根本性问题，对进一步统一思想、凝聚力量、干事创业奠定了坚实的思想基础。另据《鹤壁日报》2009年7月31日第1版报道，中共鹤壁市委常委、宣传部长费银普指出，王桂兰教授的报告深入浅出、通俗易懂，运用大量的事例，阐释了六个“为什么”的精神实质。我们要认真领会王桂兰教授的报告内涵，从思想上不断坚定走中国特色社会主义道路，坚持中国共产党的领导，以锐意进取的精神，努力推进我们的改革开放事业，加快我市各项事业的发展步伐。